Как научить ребёнка читать выразительно.

(3 ЧАСТЬ)

В предыдущих статьях мы научились определять настроение текста, передавать его при чтении,  выбирая правильный тон (эмоциональную окраску голоса), а также определять главные по смыслу слова текста и выделять их голосом при чтении.

Сегодня мы научимся определять нужный темп чтения,  читать в разном темпе, расставлять и соблюдать короткие и длинные паузы при чтении.

1)Выберите 2 отрывка: один из которых нужно читать в быстром темпе, другой в медленном.

*как правило, темп чтения зависит от

а) содержания (о чём текст)

б) настроения

Грустные стихи читаются медленнее, чем радостные.

в) типа речи

Повествование (рассказ о последовательно совершаемых действиях) читается быстрее, чем описание или рассуждение.

2)Прочитайте вслух оба отрывка в разном темпе.

Спросите у ребёнка, какой отрывок Вы прочитали быстрее.

3)Обсудите с ребёнком, почему этот отрывок нужно читать быстрее, чем другой.

(Выслушайте мнение своего ученика, потом выскажете свою точку зрения)

4. Совместно сделайте вывод, от чего зависит скорость (темп) чтения:

От содержания ( о чём текст)

От настроения

ОТ типа речи (повествование, описание, рассуждение)

5) Тренируйтесь читать одно и то же предложение в трёх разных темпах (быстром, среднем, медленном)

6)Если ребёнку трудно менять темп, дайте образец чтения.

7)Тренируйтесь вместе с ребёнком определять, в каком темпе нужно читать тот или иной отрывок.

8) Научимся расставлять короткие и длинные паузы.

Скажите ребёнку:

«Пауза –  это остановка во время чтения.

Паузы бывают короткие (молчим 1 секунду). Будем обозначать их в тексте короткой наклонной чертой (/).

Короткие паузы делают там, где стоит запятая или после главного слова.

Паузы бывают длинные (молчим 3 секунды). Будем обозначать их двумя наклонными чертами.(//)

Длинные паузы делают в конце предложения.

9) Тренируйтесь расставлять короткие(/) и длинные(//) паузы в тексте, где стоят знаки препинания, и Вы уже выделили главные слова.

10) Тренируйтесь с ребёнком читать короткие отрывки, где  вы вместе уже расставили короткие и длинные паузы.

 В цикле статей « Учимся читать выразительно» (1часть, 2часть, 3часть) я дала Вам пошаговую инструкцию, как нужно проанализировать отрывок и подготовить его для выразительного чтения. Образец такого анализа смотрите  здесь.